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蘇格蘭首席大臣施特金13日表示，下周將向英國政府提出許可，於2018年春天再辦脫英公投。斯特金表示，蘇格蘭人民要能為是否成為獨立國家做出選擇，她有信心這次公投能獲得通過。
路透社報導，蘇格蘭2014年9月曾舉行公投，最後結果55%選民投下反對票。施特金(Nicola Sturgeon)表示，再戰獨立公投是因她曾提出請求，在英國脫歐允許蘇格蘭留在歐盟單一市場，且蘇格蘭有超過62%公民希望英國留歐盟，但對於這項議題倫敦政府至今仍採取強硬立場不妥協。
英國政府對此抨擊，蘇格蘭再次舉行獨立公投將造成英國分裂，並帶來巨大經濟衝擊。英國首相梅伊批評施特金目光短淺，與其不斷操弄政治手法，不網購人氣產品如致力於公共建設及改善治國方針。
●蘇獨獨立公投2.0的啟動程序？
要開啟獨立公投，施特金必須在17日開始的蘇格蘭民族黨(SNP)春季大會上，以黨魁身份讓黨員同意，再把獨立公投的申請送交蘇格蘭議會表決，啟動所謂的「Section 30」，向倫敦英國國會遞出公投申請。而倫敦政府對「Section 30」據有完全決定通過與否的權力，變動因子相當高。
●公投案若通過將爭議何事？
由於所涉問題錯綜複雜，施特金表示，公投的議題將等到英國國會通過後由兩邊議會共同決定。她說，2014蘇格蘭獨立公投的爭議，包括蘇格蘭是否應成為一個獨立的國家等，將可能再度成為公投命題。英國擔心若蘇格蘭舉行獨立公投，聯合王國可能正式宣告瓦解。英國政府各政黨間對於蘇格蘭獨立也各有不同的立場，蘇格蘭若再辦獨立公投，必定引起政黨間的角力。
●蘇格蘭為何堅持獨立？
英國堅持脫歐，蘇格蘭卻有超過62%人民希望續留歐盟。施特金表示，蘇格蘭人民應該有權利在英國硬脫歐，與蘇格蘭是否成為獨立國家間做出選擇。然而就算蘇格蘭真的獨立，也不一定能承繼英國成為歐盟的會員國。對此施特金表示，相關議題都存在著談判空間，他期望的最好情況是蘇格蘭脫離英國後，能取得歐盟會員國的資格。
一○五年度夏日樂學紀錄片發表暨成果分享記者會於昨（六）日在教育部五樓大禮堂舉行，教育部潘文忠部長親自出席，並由參與一○五年度試辦計畫的屏東縣佳冬國小進行客家歌謠吟唱及臺中市永春國小「穿木屐，躦鯪鯉」拉開序幕。
一○五年夏日樂學紀錄片，記錄了十所學校辦理夏日樂學過程，參與校長及師生感想，透過紀錄片分享學生快樂學習、創意展現和熱愛參與的模樣。如臺中市永春國小整合南屯區的歷史特色及豐富的社區資源，以本土語文活動為主軸，結合先民智慧、傳統技藝透過一連串親手製作童玩等生動活潑的課程，邊做邊玩學臺語，並進行南屯老街在地文化踏查等活動，如「穿木屐，躦鯪鯉」是南屯區獨特的端午活動，在老師解說由來及歷史後，同學們穿上長條木屐進行趣味競賽，更能學習團隊合作。最後透過排演「阿嬤帶我去逛街」在地文化戲劇讓孩子更加了解母語之美、本土傳統文化之美，進而傳承文化。
屏東縣佳冬國小座落於六堆的左堆客家庄，致力推廣客家文化，課程一開始先為學生複習客語音標及講述六堆先民到臺拓墾的歷史與故事，再藉由家鄉古蹟的踏查，指導學生成為小小解說員及創作家鄉古蹟繪本，並指導學生以六堆客家人來臺拓墾史、客家美食及家鄉古蹟為題材創作童謠，接著介紹六堆民間習俗活動與六堆運動會的由來，透過繪畫分享與趣味競賽讓學生深入了解客家文化活動的內涵，經由計畫的推動將客家文化扎根學校，激發親師生傳承客語和客家文化之使命。
一○五年夏日樂學課程模組徵選格外踴躍，特優學校包括方案一：新竹市舊社國小、雲林縣仁和國小及金門縣金鼎國小；方案二：雲林縣豐榮國小、金門縣賢庵國小垵湖分校及屏東縣石門國小。
「夏日樂學」打開學生延伸學習無壓力的大門，每所學校走出屬於自己的特色，透過集中式、沉浸式的本土語文學習以補強學期間本土語文課程不足之處；整合式的主題課程，以在地化、校本特色及需求導向為主，克服漫長暑假對於社經地位不利學生之學習失落現象，確保學期中學習成果，更而提升學生多元能力，使得原本平淡無味的假期，因為夏日樂學，閃耀出豐富繽紛的色彩！
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